【代表名片】丁海燕，女，蚌埠市特殊教育中心教師。先后獲評全國五一勞動獎章、安徽省優秀共產黨員、安徽省教科研先進個人、安徽省最美特教教師、蚌埠市名班主任等獎項和榮譽稱號。
前幾天，丁海燕告訴班里的學生，過段時間要去北京開會，她教的語文課將由其他老師來上。“不不不……”未等她把話說完，班里10名聽障學生急得臉通紅，一邊說著不太清晰的話語，一邊連連擺手表示不同意。“他們誤以為我以后都不再教他們了。”經過丁海燕一番解釋后，學生們這才平靜下來。那一刻，丁海燕心間充盈著溫暖，覺得自己幸福極了。
1998年，從師范學校特教專業畢業后，丁海燕進入蚌埠特教中心任教，擔任語文教師和聽障班班主任。“在我心中，每個孩子都是一顆星星，即使不健全，但一個不能少、一個也不能被放棄，他們的人生同樣也可以綻放光彩。”24年來，丁海燕用愛心守護著每一位學生，努力為他們插上逐夢的“翅膀”。
聽不見、不會說，每個聽障孩子都像一團謎。愛護這些特殊的孩子，給他們提供適合的教育，丁海燕深知，光憑滿腔熱情是不夠的。她探尋每個學生特點，鉆研教學方法，走進孩子的心靈。
嚴重失聽孩子的發音訓練很難，一句簡單的“爸爸”或“媽媽”，也要用手語和筆，教上幾十甚至上百遍。“特殊教育是慢教育，需要我們慢下來等一等，給孩子們充足的時間，這樣他們才不會掉隊。”丁海燕從不厭煩、從無抱怨，在耐心守護中靜待花開。除了平時教學，學生們小到刷牙、洗臉、穿衣，大到學習生活技能，丁海燕都手把手地教他們。
蚌埠特教中心實行九年一貫制教學。2008年，朝夕相處9年的第一屆學生畢業。在丁海燕日復一日的耐心教導下，她所帶的班級獲得蚌埠市文明禮儀示范班稱號，全班12人中，有3人獲得市“三好學生”榮譽稱號；10人考取了國家級、省級重點聾人高中，其中7人實現了大學夢。這一成績，創造了蚌埠特教創校66年的升學紀錄。
每個殘疾孩子背后，都是一個背負沉重壓力的家庭。為了讓每個學生都能順利完成學業，丁海燕需要付出更多的時間和精力，呵護每一個孩子成長。
9歲才開始上學的華華，不僅有聽障，還伴有智力障礙。上到三年級時母親病逝，父親準備讓華華退學。丁海燕得知后心急如焚，她一次次與華華父親溝通，承諾一定會照顧好孩子，教會她生活自理。為了兌現這一承諾，丁海燕6年來無微不至地關懷和教導華華，經常周末還把她帶回家，讓她感受家的溫暖。畢業那天，華華抱著丁海燕滿臉淚水，久久不愿松手。
2015年、2016年，蚌埠市丁海燕名班主任工作室和勞模工作室先后成立。丁海燕將自己積累的教學方法和心得傾囊相授，幫助更多青年教師成長。針對日常教學中碰到的難題，丁海燕帶領工作室成員搞科研解難題，先后參與了國家、省市級課題研究7項，主持市級課題2個，形成了一些蚌埠特教獨有的成果，先后編寫了《小學生日常行為規范》圖文繪本、一年級至六年級《心理健康教育》課本，為特教增添新的教育資源。
2020年全國名師工作室創新發展成果博覽會上，丁海燕名班主任工作室被評為全國先進名師工作室，其個人也獲得全國優秀工作室主持人稱號。7年來，工作室成員20余人獲得40多個縣級以上榮譽。“雖然我的崗位很小，只有三尺講臺，但我的夢想很大。讓每顆星星都發光、每朵花兒都綻放，是我一生的堅守。”丁海燕表示，參加黨的二十大期間，自己將積極建言獻策，為推動特教事業高質量發展不懈努力。（記者 黃永禮）
信息來源：中安在線
